上海高校党政负责干部会议透露：教授、副教授为本科生授课每学年不少于108课时

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教授、副教授必须为本科生讲授课程；同时，教师要将其电话、邮箱、办公室地址公开，确保学生有问题能及时向其咨询……

2014年秋季上海高校党政负责干部会议今明两天举行，市教卫工作党委、市教委对下半年重点工作做了重点部署。市委副书记应勇、副市长翁铁慧出席会议并讲话。

高等教育的核心使命是人才培养。大学一定要把本科生教学作为学校办学的根本和生命线。

提高本科生教学质量的关键是把教师的人和心都拉回课堂，想方设法增进师生之间的交流。为此，上海市教委将从今年秋季开学起推行市属本科高校骨干教师教学激励计划。

今年新学期，本市将有8所市属高校率先试点实施骨干教师教学激励计划，明年这一计划有望在市属高校全面推广。

激励计划目的：


通过加强高校骨干教师教学绩效奖励与考核评价，激发教师教书育人的动力和能力，回归教书育人本原。

激励计划要点：


▶ 市属本科高校骨干教师教学激励计划中明确提出，教授、副教授必须为本科生讲授课程。

▶ 凡受聘教授、副教授岗位的教师每学年为全日制本科学生的授课不得低于108个课时、担任行政或其他职务的“双肩挑”教师不得低于54个课时(不含专题讲座、指导毕业论文和毕业实习等）。

▶ 每学年均需承担指导青年教师、培养助教或师资博士后任务，教授带教人数不少于２人，副教授带教人数不少于１人。

▶ 教师要将其电话、邮箱、办公室地址公开，确保学生有问题能及时向其咨询。

▶ 凡受聘教师均要遵守坐班答疑制度和校内自习辅导制度，为学生答疑和辅导的时长都有明确规定。

这样的制度安排不仅是为了促使教师更加投入教学，更重要的是要在现代大学制度建设中把它固化下来，成为其中的应有之义，让更多学生因良师辈出而受益。

据悉，市教卫工作党委、市教委正在研究制定《关于建立完善本市教育系统培育和践行社会主义核心价值观长效机制的实施意见》，在征求意见的基础上，将切实抓好组织实施。

【样本解析】


上海工程技术大学：
100%在校专职教授参与本科教学活动


2013年12月，上海工程技术大学开展“骨干教师教学团队激励计划”工作。旨在激发和提高全体教师教书育人的动力和能力，进一步提高上海工程技术大学本科教学质量。上海工程技术大学除出国访学及病假的教授外，100%在校专职教授参与本科教学活动。

“全程导师制”使教学有实效

团队内的每个教师必须担任本科生导师，在学生的四年本科学习期间导师指导课业和学业，引导第二课堂辅修专业修读，开展课外辅导及相关咨询等。

“弹性坐班制”使学生得实惠

“弹性坐班制”使教师在工作日内除了因教学、科研等需要并按规定程序经批准外，均需到校工作，学生可以在课后、甚至晚上找到老师答疑，增加了学生与教师间的专业交流。

老师们课后在学校，在以课程和课程群组建的团队中更好地讨论前后课程的衔接、课程的内容、课堂教学的方法，以提高教学质量。

特别是利用暑期时间很多团队花大量的时间重新修订所有课程的教学大纲等教学文件，尤其围绕“卓越计划”、专业认证做好相关准备工作。

答疑辅导量的增加催生辅导楼，学校特地将教学A楼设为辅导楼，除白天外，晚上6点至晚上9点，公共课、基础课等课程教师在辅导楼答疑，学生可以在辅导楼找到每一门公共基础课的老师。其他专业课程则自行安排在教室、实验室或教师办公室进行辅导。

专门核拨激励计划经费

学校专门核拨激励计划经费资助教学团队建设。全校总动员，各部门、学院都想方设法支持教学团队，开发运行教学团队服务平台，明确答疑辅导楼，设施环境的改善等……

【交流发言】
上海交大：
“制度激励”夯实协同创新基础


上海交通大学校长张杰

学校制定政策和激励措施，取消论文现金奖励政策，倡导并推进科学研究从“论文导向”向“问题导向”的转变，将科技创新的目标聚焦在解决世界科技前沿问题、国家重大需求问题以及重大人文社会科学问题；将“任务与资源挂钩”的年度考核制度改革为6年一个周期的国际同行评估，逐渐形成了“学术为本、追求卓越”的价值观和鼓励原始创新的宽松、宽容、宽厚的学术环境。

交大充分发挥各类经费的宏观调控，有效保障经费投入向创新能力建设倾斜。在“211工程”和“985工程”建设中，一期安排创新能力建设经费（含高水平师资引进和人才队伍建设）占总经费的38.2%,二期占54%，三期达到65%。

学校瞄准国家战略需求和国际学术前沿，围绕队伍、基地、项目一体化的基本思路，建设了一批校级创新平台和学科级创新平台；同时，整合中央高校基本科研业务费专项资金和学校自有的科技发展基金，设立“科技创新专项资金”，重点支持学校开展自主科研，2008-2013年度学校累计投入资金达到3.3亿元。

值得一提的是，为了支持教师开展原创的自由探索项目，交大还专门设立“奇思妙想基金”，累计立项总经费2030万元。

上海视觉艺术学院：
整合资源，培育新型应用型人才


上海视觉艺术学院党委书记、常务副校长邵敏华

首先，上海视觉艺术学院采用了开放办学的形式，整合校内与校外资源，共同建设社会急需的专业。学校成立以来，敞开校门，不拘形式地向社会广求资源，不断丰富和优化学校的教育教学资源。

其次，学校又尝试校企协同，选聘既有教学水平又有实践经验的业界人才，全面参与教育教学工作。

学校聘请上海市社科院的研究员、教授，上海博物馆、上海油雕院、上海美术馆的专家、画家，上海广播电视台、上海报业集团、上海电影集团的资深记者、编辑、导演，以及德稻教育机构汇集的国际级艺术、设计类大师担任课程教师、讲座教授。播音主持专业学生还与上海广播电视台的“金话筒”主持人、工艺美术专业学生还与上海工艺美术大师“拜师结对”，得到名师的言传身教。

最后，学校还力推产教结合，实行“课堂教学与工作室教学相融合，创新能力和人文素养相融合”的人才培养模式。在与社会企事业单位签约建成104个校外实习基地的同时，校内建立了覆盖各个专业和专业方向的总面积近2.3万平方米的实训中心，设置了实训管理中心作为统筹实训平台的职能部门。每年，学校的各学院都要组织由学生自主创意、设计、制作的作品展。

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